Blended Learning und Flipped Classroom eröffnen neue Möglichkeiten für die Erwachsenenbildung: Grundlagen werden nicht mehr vollständig in der gemeinsamen Zeit vermittelt, sondern in vorbereitenden Selbstlernphasen erarbeitet. Die synchrone Zeit kann dadurch stärker für Austausch, Anwendung, Vertiefung und Transfer genutzt werden.

In diesem Modul lernen die Teilnehmer*innen, wie synchrone und asynchrone Lernphasen sinnvoll miteinander verbunden werden. Es geht um die Frage, welche Inhalte sich für Selbstlernphasen eignen, wie Vorbereitungsaufgaben niedrigschwellig und motivierend gestaltet werden und wie Live-Zeit so genutzt wird, dass Lernen aktiv, dialogisch und praxisnah wird.

Das Modul verbindet konzeptionelle Grundlagen mit konkreter Planung. Die Teilnehmer*innen entwickeln erste Ideen für ein eigenes Flipped-Classroom-Element in ihrer Bildungspraxis.

Dieses Modul ist Bestandteil des Zertifikatskurses Digitale Bildung 2027 und kann auch einzeln gebucht werden.