Digitale Lernräume sind nicht automatisch zugänglich. Unterschiedliche Vorerfahrungen, technische Ausstattung, Sprachzugänge, Lerngewohnheiten, Unsicherheiten und Barrieren prägen, wer sich wie beteiligen kann.
In diesem Modul geht es um Heterogenität in digitalen Lerngruppen. Die Teilnehmer*innen reflektieren, wie digitale Bildung diversitätssensibel, niedrigschwellig und beteiligungsorientiert gestaltet werden kann.
Im Mittelpunkt steht die Frage: Wie unterstützen wir Menschen mit unterschiedlichen Voraussetzungen, ohne sie zu beschämen oder zu überfordern? Dabei geht es um technische Zugänge, methodische Gestaltung, Sprache, Tempo, Orientierung, Sicherheit und Teilhabe.